2062971

(Русский) Закон об образовании: топ-5 последствий

👁 498

Sorry, this entry is only available in Russian. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Единственная цель «языковых» изменений — дешевый пиар и отвлечение внимания

Ведь, по большому счету, менее 10% учеников от общего количества обучающихся на языках национальных меньшинств практически не влияют на государственную политику (при том, что 30% украинцев принадлежат к этническим и лингвистическим меньшинствам).
Более того, многие выпускники таких школ более патриотичны и лучше образованы, нежели их украиноязычные одногодки.
Но, в тоже время — это очень важный элемент сохранения мультикультурности украинского общества (и его цивилизационного преимущества) и идентичности национальных и языковых меньшинств. В целом 400 тысяч детей в 750 школах обучались на венгерском, румынском, русском, молдавском, польском, болгарском, греческом и других языках. Из них свыше 250 тысяч человек (6%) — на русском языке; 13 тысяч детей — на румынском; 12,5 тысяч — на венгерском и так далее.
Если государство считает, что в этих школах плохо знали украинский язык — необходимо было улучшить его изучение, увеличить количество часов. В конце концов, не знаешь украинского языка — не сдашь ЗНО (Зовнішнє незалежне оцінювання — Внешнее независимое оценивание — прим. ред.) — не вступишь в ВУЗ.

Но наша 2% партия войны и радикализма постоянно нуждается в новых дозах бесплатных пиар-наркотиков. Поскольку обеспечить эти школы нормальными материально-техническими средствами или зарплатами они не способны (и не хотят), то постоянно вбрасываются все более и более «тяжелые» гуманитарные отвлекающие темы.
Конечно, Президент мог бы это остановить и наложить вето до очевидного негативного решения европейских экспертных институций (они их делали и раньше), но он не решился вступить в конфликт с правыми радикалами, постоянно демонстрирует признаки «стокгольмского синдрома» (героизация правых, люстрация, блокада Донбасса, Саакашвили, язык…).
И пока сторонники и противники «украинизации» «грызут» друг друга, школа деградирует до уровня 9 предметов, 12 лет и 50-километровой доступности… нам всем «лазят по карманам».
В итоге, на сегодня мы имеем:
1. Ухудшение отношений с пятью странами ЕС (политики этих стран не могут не реагировать, иначе потеряют рейтинги внутри своих стран), что может привести к началу конца реальной, а не риторической евро интеграции. В «кругу врагов» — промежуточный итог нашей внешней политики последних трех лет;
2. Дискредитация страны, коей безусловно воспользуются наши оппоненты;
3. Ещё одну линию гражданского раскола внутри страны (родители, молодежь), из которого произрастает социальная отчужденность, экстремизм, сепаратизм;
4. Усиление эмиграционных тенденций среди молодежи национальных меньшинств;
5. Ещё один барьер для интеграции Донбасса и восстановления нашего влияния в Крыму.
Стоило ли это делать?

 

Руслан Бортник — директор Украинского института анализа и менеджмента политики

 

 

Автор: Руслан Бортник

Источник

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

👁 498